教育是立國之本，在這種理念下，我國的教育事業飛速發展，但是同時，大家不禁要問了，教育王國是哪個國家?今天排行榜就帶大家了解世界教育王國是哪個國家，看看有什麼值得我們學習借鑑的地方。
教育王國是哪個國家
有人說這世界上最成功的教育在美國，因為美國有哈佛、耶魯、普林斯頓和眾多的諾貝爾獎獲得者;也有人說這世界上最成功的教育在英國，因為英國有劍橋、牛津和莎士比亞。然而，卻有為數不少的人認為，世界上最成功的是以色列教育。
以色列國家規模較小，卻擁有中東地區人數最多的耶魯大學校友。以色列的學制，中等以下教育包括3級：初等教育(1-6年級)，國中教育(7-9年級)，高中教育(10-12年級)。全國實行1-11年級的義務教育。以色列的識字率為97.1%，是中東地區識字率最高的國家。
以色列國土狹小，彈丸之地，而且生存環境惡劣、自然資源匾乏，但是教育卻讓以色列成為經濟、科技和軍事強國。
猶太人只占世界人口的千分之二，卻取得了29%的諾貝爾獎。以色列科研費、工程師比例世界領先，人均風險投資世界第一，有近4千家高科技公司，僅名列美國之後。
以色列的教育
一般人只知道猶太民族善於經商，殊不知猶太民族特別重視教育，他們把學習作為終生的使命，重智慧勝於重金錢。有一項調查顯示，全世界人均讀書最多的藏書最多的都是以色列人。猶太民族特別重視兒童教育，他們在兒童教育方面研發的教具、教材、課程模式等被許多國家所採用。
大膽質疑：深植猶太社會的“虎刺巴”文化
“虎刺巴”在以色列的希伯來文的意思指的是“大膽的質疑，無論是好的或是壞的”。從壞的方面來看，這種大膽就是“厚顏無恥、無理、挑釁、沒有禮貌”;這種大膽用在好的地方，就會成為“不畏權威、勇敢面對困難、顛覆既有思考、超越常規”。
“虎刺巴”是猶太十分深層的文化與人生哲學，要了解以色列教育成功的因素，不能只看制度面或操作方式，更要了解他們面對社會中的“虎刺巴”。這個文化上，人與人的對待方式，造就了這個小國可以以“小蝦米的姿態搏倒大鯨魚”，造就源源不絕的創新能力。
國家對教育的重視
以色列有一句名言：“生存從娃娃抓起”。強烈的危機意識貫穿整個社會，即便是教授，也同樣具有強烈的危機感，這讓以色列的學術水平始終保持在了世界前列。
以色列的歷屆政府都非常重視教育。被譽為“以色列國之父”的以色列第一任總理戴維・本・古里安認為“沒有教育，就沒有未來”;第四任總理果爾達・梅厄指出：“對教育的投資是有遠見的投資”；第三任總統扎爾曼・夏扎爾則強調“教育是創造以色列新民族的希望所在”；第五任總統伊扎克・納馮更是在總統任期屆滿後，又“屈尊”擔任了政府的教育部長。
一個國家和政府對教育事業的重視莫過於它對教育經費的態度。從七十年代中期以來，以色列教育經費投入一直僅次于軍事經費，占GDP8%以上，超過了美國等已開發國家。正是因為對教育的巨大的投入和重視，以色列這個“在夾縫中求生存”的國家不僅沒有滅亡，反而創造了驚人的奇蹟。以色列的教育理念，的確值得借鑑!
重視文化傳統教育
以色列人具有良好的民族素質，快樂和教育在猶太人看來並不矛盾，猶太人信服愛因斯坦的名言：“想像力比知識更重要”，在教育方面猶太人崇尚思想的自由。
首先，以色列的猶太族人在民族磨難中遭受到了許多的壓迫屠殺，但精神始終是樂觀的、自信的甚至是高傲的。其次，在磨難中，他們形成了一種特殊的心理素質，具有超長的耐力和韌性。最後，以色列猶太人是一個嚴於律己、遵紀守法的民族。以色列人所表現出來的這三種品質，均來源於其非常重視民族的文化傳統教育。
重視親職教育
以色列人特別重視親職教育，特別是親職教育中孩子獨立意識的培養。猶太親職教育孩子要做好三件事：做自己喜歡的事、多看看世界、有出色的後代。因此，不少以色列大學生在埋頭讀書的間隙也不忘走出書齋、自食其力。
對於我們中國人來講，這些都是不可想像的：猶太孩子從小在家庭里便以一種平等的身份和父母相處，直呼父母的名字;他們需要零用錢，就必須幫助家裡幹活。
正是這種平等和獨立思想，使孩子從小認識到，要想生活的舒適，就得靠自己的奮鬥爭取。其實，這些意識深深的藏在以色列的心中是與這個猶太人的民族經歷的苦難分不開的。也正是那些苦難使猶太人具有向逆境挑戰的勇氣和毅力。
一個國家越相信自己的未來，越會重視自己的兒童教育。一個建國以來一直戰火不斷、四面楚歌的國家，如此重視教育，如此重視兒童教育，這樣的國度值得我們每一個人景仰。