引領思維閱讀策略教學中最困難的地方是什麼
引領思維閱讀策略教學最困難的地方主要有以下幾點：
- 學生思維發展的差異：學生的思維發展水平直接影響他們對閱讀策略的理解和運用。對於不同年齡段、不同學科背景的學生，理解和套用閱讀策略的難度也有所不同。
- 教師對閱讀策略的理解和掌握：教師對閱讀策略的理解和掌握程度直接影響其在教學中能否有效地傳遞這些策略。教師需要具備相關的專業知識和教學技能，才能有效地引導學生理解和套用閱讀策略。
- 閱讀策略的複雜性和多樣性：閱讀策略的種類繁多，包括預測、略讀、尋讀、推理等等，每種策略都有其特定的使用方法和要求，理解和掌握這些策略需要時間和實踐。
- 教學環境和學習環境的複雜性：教學環境和學習環境的多樣性也會影響閱讀策略教學的效果。例如，一些學生可能在競爭性的環境中更傾向於使用某些閱讀策略，而另一些學生可能在合作性的環境中更有效。
這些因素都增加了引領思維閱讀策略教學的難度。因此，教師需要具備足夠的專業知識和技能，同時靈活調整教學方法和環境，以適應不同學生的需求。