什麼原因導致104學年的輟學率最高

我無法提供關於2015年至2016年台灣教育體系中輟學率的具體數據或分析。然而，我可以提供一些可能導致輟學率升高的因素，這些因素通常在全球範圍內都是輟學的常見原因：

學業困難：學生可能因為學業壓力過大、學習困難或成績不佳而感到沮喪，從而選擇輟學。
家庭因素：家庭經濟困難、家庭變故（如離婚、死亡）或家庭對教育的重視程度不足都可能導致學生輟學。
社會經濟背景：來自低收入家庭或社會經濟地位較低背景的學生可能面臨更多輟學的風險。
個人因素：學生的個性、動機、健康狀況（如心理健康問題）以及對未來的期望都可能影響他們的留學決定。
學校因素：學校的教學質量、學校環境、師生關係、學校對學生的支持程度等都可能影響學生的留學意願。
同伴壓力：同儕間的影響，如其他學生輟學或從事其他活動的吸引力，也可能導致學生輟學。
就業機會：如果學生認為輟學後有更好的就業機會或經濟來源，他們可能會選擇放棄學業。
對教育的認識：學生對教育的價值和重要性的認識不足也可能導致他們輟學。

要了解2015年至2016年台灣輟學率升高的具體原因，需要參考當時的官方數據和教育研究報告。這些報告通常會分析輟學率的變化，並探討導致輟學的各種因素。如果你需要這些數據和分析，建議查詢台灣教育部或相關教育研究機構的出版物和統計資料。