一位國小四年級輕度自閉癥學生目前在資源班接受二節社會技巧教學其餘時間皆在普通班學習｡請問這位學生的特殊教育服務形式最接近下列何者

這位國小四年級的輕度自閉症學生在資源班接受二節社會技巧教學，其餘時間在普通班學習，這種特殊教育服務形式最接近於在普通學校中實施的支持性教育服務。

支持性教育服務是一種特殊的特殊教育形式，它為有特殊需要的兒童提供適當的教育和支持服務。在這種形式下，輕度自閉症學生與其他學生在普通班級一起學習，但會得到額外的支持和指導，以幫助他們適應學校環境，提高學業成績，並增強他們的自尊和自信。

社會技巧教學是針對自閉症學生的重要干預領域，因為它可以幫助他們更好地與他人互動，建立關係，減少社交障礙和行為問題。

因此，這種特殊教育服務形式最接近於在普通學校中實施的支持性教育服務。