開學第一天小翔在走廊上聽到新生大聲哭喊著要媽媽｡小翔摀住耳朵､嘴裡嘟囔著｢我不要聽｣並快步的走進教室｡下列何者最能解釋小翔的表現

小翔的行為可以用情緒的調節來解釋。他在聽到新生大聲哭喊時，感到煩躁和不安，試圖通過捂住耳朵、嘟囔「我不要聽」來轉移注意力，並快步走進教室以減少這種情緒的影響。這種行為是他試圖調節自己的情緒，避免受到干擾和刺激的表現。

在這種情況下，小翔的行為也反映了他的自我保護意識。他可能擔心自己的情緒受到干擾，影響學習或與他人的交往。此外，他可能也感到同情新生，但同時又不想被這種情緒所影響，因此採取了自我調節的方法。

總的來說，小翔的行為主要是為了調節自己的情緒和保護自己，同時也反映了他的自我意識和同情心。