九年一貫課程綱要十大基本能力

九年一貫課程綱要的十大基本能力是台灣在2001年實施的教育改革中提出的，目的是為了培養學生成為終身學習者，並具備面對未來社會所需的關鍵能力。這十大基本能力包括：

溝通能力：能夠有效地使用語言、文字、圖像及其他非語言的方式，來傳達和接收資訊。
資訊處理能力：能夠運用各種工具和資源，收集、組織、評估和傳播資訊。
自主學習能力：能夠設定學習目標、規劃學習策略、監控學習進度，並能適時調整學習方法。
團隊合作能力：能夠在團隊中扮演適當的角色，與他人協調合作，共同完成任務。
問題解決能力：能夠定義問題、收集資料、分析資訊、提出假設、檢驗結果，並能創造性地尋找解決方案。
批判思考能力：能夠分析、評估和創造論點，對所接觸的資訊和觀點進行批判性思考。
創造力：能夠提出新觀念、新方法，解決問題或進行藝術創作。
社會參與能力：能夠了解社會結構和運作，並能參與公共事務，對社會負責。
文化理解與表達能力：能夠理解、尊重和欣賞不同的文化，並能以適當的方式表達自己的文化認同。
多元智慧與情意能力：能夠認識自己的多元智慧，發展個人興趣和專長，並能管理自己的情感，與他人建立良好的關係。

這些基本能力被設計成跨領域的，適用於所有學科，旨在幫助學生發展全面的能力，以便在快速變化的社會中成功。