第二語教學最高指導原則(第六版)
第二語教學最高指導原則（第六版）主要包含以下幾條原則：
- 啟蒙原理：學習第二語應當如同學習母語一樣自然，學習者應當在自然而輕鬆的環境中學習語言。
- 學習機會原理：學習者應該在生活中儘可能地抓住所有的學習機會，多多練習，增加練習的頻率和深度。
- 輸入/輸出原理：學習者應該有足夠的輸入（如聽力和閱讀）來提高他們的語言理解能力，也需要有足夠的輸出（如口語和書面表達）來提高他們的語言表達能力。
- 適應性原則：學習者應當盡可能地適應新的語言環境，包括語言規則、文化、語音、詞匯和語篇結構等。
- 連接性原則：學習者應當將學習過程中學到的知識與他們的生活和學術背景連接起來，以便更好地理解和記憶。
- 適應性差異原則：學校和教師應當根據學生的不同需求和背景來調整教學方法和策略。
- 終身學習原則：學習第二語並不是一個瞬間過程，而是一個持續的過程。學生和教師都應該保持熱情，持之以恆地學習。
以上原則旨在幫助教師更好地幫助學生在輕鬆、自然、適應性的環境中學習第二語言，並且讓他們能夠在日常生活中自由使用這種語言。