有關問題導向學習(problem based learning)的敘述下列何者最不適切

最不適切的描述可能涉及問題導向學習（Problem-Based Learning）過程中不涉及或相對較少關注的領域。以下是一些可能適用於問題導向學習的一般性描述，但在這裡可能不太適用的描述：

1. 過度關注學習者的個人發展：問題導向學習通常強調學習與問題解決的關係，而不太強調學生的個人發展。
2. 過度關注學習者的興趣：問題導向學習並不是一種按照學生興趣進行選擇的學習方式，而是關注於問題解決和知識獲得。
3. 忽略教學流程與技術：問題導向學習注重問題解決過程，而不會像傳統的教學方式那樣強調固定的教學流程和技術。
4. 過度強調個體獨立性：問題導向學習強調學生在解決問題過程中的合作與協作，但並非過度強調個體獨立性。

請注意，這些描述只是一般性的，並非絕對適用於所有問題導向學習的實施方式。某些特定的問題導向學習模式可能存在不同的特點和側重點。