最近發展區

"最近發展區"（Zone of Proximal Development, ZPD）是由蘇聯心理學家列夫·維果茨基（Lev Vygotsky）提出的概念，它是指個體在成人或同伴的幫助下能夠達到的學習水平與個體目前獨自能夠達到的學習水平之間的差距。這個概念強調了社會互動在學習和認知發展中的重要性，認為通過與他人的合作和對話，個體能夠達到比自己單獨學習時更高的成就。

在ZPD中，個體的學習應該在指導者的幫助下進行，這個指導者可以是老師、家長、同伴或其他有經驗的人。指導者應該提供適當的支援和挑戰，以幫助學習者擴展他們的能力和知識。當學習者能夠在指導者的幫助下完成某項任務，但還不能獨自完成時，這項任務就被認為是在個體的最近發展區內。

最近發展區的概念對於教育實踐有著重要的意義，它提示教育者應該根據學生的實際能力來設計教學活動，提供適當的挑戰和支持，以促進學生的學習和發展。教育者應該創造一個促進性的學習環境，鼓勵學生與他人合作，從而擴展他們的最近發展區。

總之，最近發展區是一個教育心理學的概念，它強調了社會互動在學習和認知發展中的重要性，並為教育者提供了一個設計教學活動和促進學生學習的框架。