最近發展區幼兒

"最近發展區"（Zone of Proximal Development, ZPD）是由蘇聯心理學家利維·維谷斯基（Lev Vygotsky）提出的概念，用來描述幼兒或兒童在成人或能力較強的同伴的幫助下能夠達到的潛在發展水平與他們目前實際能力水平之間的差距。

在幼兒教育中，最近發展區的概念有助於教師理解每個孩子的潛能，並設計適當的教學活動來促進孩子的發展。教師可以通過提供適當的指導、支架（scaffolding）和支持，幫助幼兒跨越這個區間，達到更高的發展水平。

例如，如果一個幼兒還沒有學會自己穿衣服，但已經能夠在成人的幫助下完成這個任務，那麼穿衣服就是這個幼兒的最近發展區。通過成人的指導和練習，幼兒最終能夠獨立完成穿衣服的任務。

最近發展區的概念強調了互動式學習的重要性，認為這種學習方式可以促進幼兒的認知發展。因此，在幼兒教育中，教師會創造一個支持性的學習環境，鼓勵幼兒與同伴和成人進行互動，從而幫助他們達到更高的發展水平。