最近發展區例子

最近發展區（Zone of Proximal Development, ZPD）是由蘇聯心理學家列夫·維果茨基（Lev Vygotsky）提出的概念，指的是個體在成人指導或同儕協助下能夠達到的發展水平，與個體獨自能夠達到的發展水平之間的差距。以下是一個例子：

例子：數學計算

假設有一個五年級的學生，我們稱他為湯姆。湯姆在沒有任何幫助的情況下，能夠獨自解決五年級水平的數學問題，比如基本的四則運算。然而，當面對更複雜的數學問題，比如解方程式或應用題時，湯姆可能會遇到困難。

如果湯姆在老師或同學的幫助下，他能夠理解並解決這些更複雜的數學問題。這時，湯姆在沒有幫助時的能力水平和他在接受適當幫助時的能力水平之間的差距，就是他的最近發展區。

在這個例子中，湯姆的最近發展區就是他能夠在成人的指導下解決的數學問題，但目前還不能獨自解決的問題。通過適當的指導和練習，湯姆最終可以將這些問題轉變為他能夠獨自解決的問題，從而擴展他的能力範圍。

最近發展區的概念在教育中非常有用，因為它幫助教師識別學生的潛在能力，並設計適當的教學策略來促進學生的學習和發展。