最近發展區(zone of proximal development)和支架(scaffolding)

最近發展區（Zone of Proximal Development）和支架式教學（Scaffolding Instruction）是兩種教育理念。

最近發展區，是由蘇聯著名心理學家維果茨基提出的。它指兒童在有指導的情況下，藉助成人幫助或與成人互動作用中，在某種程度上掌握特定任務的能力。換句話說，最近發展區是指兒童在成人或更有經驗的同伴等的幫助下可以達到的最高水平與目前水平之間的差距。

支架式教學是一種以維果茨基的最近發展區理論為依據建立起來的一種教學模式。這種教學要求教師在教學活動中，通過設計一系列的任務，為學生提供學習的腳手架，一步一步引導學生學習，幫助他們解決學習中的問題，從而促進他們的學習和發展。支架的拆除意味著學生的獨立探索行為得到認可，這將鼓勵他們更進一步地發展他們的能力和自信。

以上兩種理念都強調了教學與學習應該適應兒童的最近發展區，即那些他們自己不能輕易達到但經過他人指導或與他人合作後可以掌握的領域。它們共同有助於促進兒童的認知發展，提高其獨立性和解決問題的能力。