最無知的國家

"最無知的國家" 這個說法並不準確，因為一個國家的知識水平和文化程度受到多種因素影響，包括教育體系、經濟發展、社會結構、歷史背景等。此外，將一個國家標籤為"無知"也是不公正的，因為它忽略了個體之間的差異。

然而，根據聯合國教科文組織和其他國際組織的數據，一些國家的識字率和教育普及率相對較低。這些數據通常用來衡量一個國家教育水平的指標。例如，根據2019年的數據，南蘇丹的成人識字率（15歲及以上人口）為70.3%，而尼日爾的識字率為28.7%。這些數據表明，這些國家的教育普及率相對較低。

需要注意的是，識字率和教育普及率並不是衡量一個國家知識水平的唯一指標。其他因素，如教育質量、科技發展、研究能力等，也是評估一個國家知識水平的重要因素。此外，這些數據也應該放在特定的社會和經濟背景下進行分析。