呂老師認為切實依據課程綱要所揭示的課程按表操課才能有效的達成課程目標施老師則認為每個班級都有其特殊性因此針對自己班級的學生屬性新增補充教材｡下列何者最適合說明兩位老師對課程發展的看法

兩位老師對課程發展的看法可能最符合說明如下情況：

呂老師更傾向於「嚴格按照課程綱要（課程大綱）進行教學」，因為他認為要達成課程目標，就需要依據課程綱要揭示的課程內容和要求進行操作。這意味著他要依據大綱中的教學大綱，有組織、有系統地進行教學，以達到預設的教學目標。

施老師則「注重班級特殊性」，他關注到每個班級都有其獨特性，需要針對自己班級的學生屬性進行補充教材，以便更有效地滿足學生的需求。

兩位老師的看法體現了他們對待課程的嚴謹和關注個體差異的態度。呂老師注重按照大綱進行教學，以此保證課程的整體性和一致性，而施老師則注重班級的特殊性，以便更好地滿足學生的需求。他們的觀點並不衝突，而是相互補充的，反映了教育過程中既要遵循一般原則，又要尊重個體差異的複雜性。